中國的校園氣象科學(xué)教育歷史悠久。上個世紀(jì)，全國中小學(xué)就建立了校園氣象站。改革開放后，尤其是近幾年，校園氣象站再次崛起。據(jù)不完全統(tǒng)計，目前全國有數(shù)千個校園氣象站，約有66萬青少年通過校園氣象站接觸了氣象知識。校園氣象站不僅使學(xué)生了解氣象觀測的基本方法，激發(fā)學(xué)生對自然地理的興趣，還為師生安排教育教學(xué)活動提供了依據(jù)。

　　校園氣象科普的意義

　　學(xué)校作為教書育人的地方，本身就肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的責(zé)任。普及氣象知識可以培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和對氣象科學(xué)的興趣，傳播氣象科學(xué)的概念，幫助學(xué)生了解監(jiān)測天氣相關(guān)知識，掌握氣象要素觀測方法，了解大氣危機和空氣污染的危害，樹立學(xué)生的環(huán)保意識。

　　校園氣象站的應(yīng)用

　　1.實時監(jiān)測——校園氣象站可以實時監(jiān)測大氣壓力、PM2.5、PM10、風(fēng)速、風(fēng)向、溫度、濕度、噪聲等各種氣象要素，可以更加準(zhǔn)確及時地提供校園氣象信息。數(shù)據(jù)詳實可靠，具有較高的保存和教學(xué)使用價值。

　　2.遠(yuǎn)程查詢——氣象站采集的數(shù)據(jù)可以通過網(wǎng)絡(luò)或RS485上傳到遠(yuǎn)程監(jiān)控軟件平臺，可以登錄移動APP和網(wǎng)頁查看、存儲、分析和導(dǎo)出數(shù)據(jù)，可用于隨時查看各個時間段的氣象數(shù)據(jù)，增強學(xué)生的地理觀測能力，滿足教師教學(xué)的實際需要。

　　3.大屏幕顯示——環(huán)境監(jiān)測平臺可以通過通訊服務(wù)器連接到學(xué)校的LED屏幕上，實時顯示校園內(nèi)各種環(huán)境因素的數(shù)據(jù)，提醒學(xué)生注意校園內(nèi)氣象環(huán)境的變化，合理安排運動和休息。學(xué)校還可以根據(jù)氣象資料進(jìn)一步加強氣象防災(zāi)和氣候變化的普及教育。

　　總之，校園氣象站的建立優(yōu)化了校園科學(xué)環(huán)境，對于提高青年學(xué)生的科技意識，活躍課外生活，激發(fā)學(xué)生對氣象及相關(guān)知識的掌握和應(yīng)用，提高學(xué)生防災(zāi)減災(zāi)的知識和認(rèn)識具有重要意義。同時，學(xué)生將向父母和周圍的其他人傳播更多的氣象科學(xué)知識，促進(jìn)氣象科學(xué)的發(fā)展和社會對氣象問題的關(guān)注。